אַבִּיגּוּ, היא גישה לחינוך מוזיקלי ושיטה מוזיקלית ללימוד קריאה ופיתוח מודעות פונולוגית, לילדים בני 4-7.

מהווה אלטרנטיבה ללימוד קריאה, לילדים בעלי קשיים ברכישת שפה וקשיים בקשב וריכוז
ומשמשת כלי סיוע והעשרה, לקלינאי תקשורת.

​

מוזיקה ושפה

יש הרבה מן המשותף למוזיקה ולשפה המדוברת. בזמן שאנחנו מדברים ושרים, אנחנו מחלקים את המילים להברות נפרדות. תנועות ועיצורים, אותם אנחנו מפיקים על ידי שימוש בצלילים שונים (גובה הקול ואינטונציה), באורכים משתנים (קצב וחיתוך הדיבור). החוש הראשון בעזרתו לומד תינוק את השפה, הוא חוש השמיעה, בעזרתו הוא קולט את ה"מלודיה" הייחודית של המבטא והשפה המקומית, במקום בו נולד. בעזרתו, הוא קולט ולומד לזהות צירופי הברות ולהרכיב מהן מילים ומשפטים, בעלי משמעות ותוכן. תהליך למידה זה, מלווה בחושים נוספים שפועלים ומשלימים את הלמידה. התינוק הוא שותף פעיל בתהליך הלימוד של עצמו, הוא משתמש בכל החושים, מחקה באופן וויזואלי, קולי ותנועתי את הסביבה, לה הוא מאזין וממנה הוא לומד. הילד משחק ומתנסה באופן מתמיד בהוצאת קולות ובהקשבה, עד שלומד להפיק במדוייק את מצלול השפה.

יצירה ולמידה

אַבִּיגּוּ, הינו כלי ליצירת מוזיקה שאינו דורש יכולת קריאה, או ידע מוקדם במוזיקה. ממשק אינטואיטיבי ופשוט לשימוש, שמאפשר לילדים לנגן ולהלחין בכלי יצירה אמיתי, מהרגע הראשון.

האופן הפעיל והעצמאות המיידית של הילד, מביאים לחוויית חיבור ומעורבות מקסימלית בתהליך היצירה ובכך, מגבירים את הסקרנות והעניין ומפתחים יכולות ביטוי אישי ולמידה מעמיקה. חווית ההצלחה שביצירת מוזיקה בשיטה זו, היא מיידית, מעצימה ומאפשרת התמודדות הדרגתית עם אתגרים וכישורים נרכשים, הן לקריאה והן לנגינה והלחנה. 

הכיף הפשוט שביצירה, הוא המוטיבציה המביאה את הילד להיות שותף מלא בתהליך הלמידה. במהלך המשחק באפליקציה, הוא חושב, בוחר את המילים שילמד ואיתן יכתוב את השיר, מרגיש ומשנה את הקצב, שומע ובוחר את צלילי המנגינה לכל הברה כתובה.

באופן טבעי, מתקיים תהליך למידה מותאם אישית לכל ילד. תהליך, בו כל מושג שנלמד, מוטמע דרך החושים בחזרתיות, ע"י נגינה ויצירה חופשית, משחקים מוזיקליים ושירה בקול.